Los hogares de acogimiento de gestión directa del Cabildo de Gran Canaria quedan adscritos funcionalmente a la Gerencia del IAS

     El Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias (CEESCAN) ha sido informado de la aprobación el 6 de abril de 2020, durante el Estado de Alarma, del decreto 68/20 del Cabildo de Gran Canaria, que aprueba el inicio del procedimiento de traspaso de las competencias en materia de gestión de todos los Centros de Menores para su gestión directa, a través del Organismo Autónomo insular, Instituto de Atención Social y Sociosanitaria del Cabildo de Gran Canaria (IAS).

     Esto supone que con carácter inmediato y por tiempo indefinido, los profesionales de la Sección de Acogimiento de Menores del Servicio de Política Social y los cinco hogares de acogimiento de gestión directa del Cabildo de Gran Canaria quedan adscritos funcionalmente a la Gerencia del IAS, además de iniciar los trámites precisos para, de forma definitiva, traspasar las competencias insulares en materia de gestión de todos los Centros de Menores a través del IAS. Todo esto aprobado sin previa consulta a los trabajadores afectados (alrededor de 150, entre ellas Educadoras Sociales) ni a sus representantes sindicales.

     La principal razón esgrimida para realizar el traspaso a un organismo autónomo insular es desbloquear los pagos a los hogares de protección de gestión privada de las diferentes ONG´S y fundaciones, una deuda de 6.052.337,25€, que hace que se ponga en riesgo la atención de los menores y se retrase el pago de los salarios de los profesionales por problemas surgidos por actos administrativos propios del Cabildo de Gran Canaria.

     El Cabildo de Gran Canaria ha informado a los profesionales afectados que actualmente se podía haber encontrado una solución transitoria, pero este problema de pagos se iba a volver a dar en un futuro y que además de ser la mejor opción para solucionar este problema puntual, mejorará la gestión del servicio. También que habrá una negociación colectiva antes de realizar el traspaso, aunque se aprobó el decreto sin haber informado ni negociado previamente con los trabajadores. ¿No hubiera sido más adecuado esperar a que finalizará el estado de alarma y reunirse con los trabajadores y sus representantes sindicales antes de aprobar el decreto existiendo una solución transitoria?

     La solución a estos problemas y por tener externalizada la gestión de la mayoría de los hogares de protección no puede ser más externalización de servicios. ¿Qué será lo siguiente?

     Casi el 90% de los hogares de protección de Gran Canaria son de gestión privada. Muchos profesionales trabajan en una situación con falta de recursos y salarios precarios, que se ha visto aumentada en el Estado de Alarma. Recuperar la gestión pública de los hogares es el camino a seguir, no continuar externalizando ni creando nuevos hogares de gestión privada.

     El Cabildo de Gran Canaria ha intentado aprobar los expedientes de contratación de los hogares de protección en tres ocasiones en los últimos años, anulándolos el 5-3-18 por defectos en los pliegos, el 20-5-19 por errores en la redacción, el 2-3-20 por una infracción en la apertura de las ofertas. En muchos hogares de protección en Gran Canaria actualmente no se cumple con el III Convenio Estatal de Reforma Juvenil y Protección de Menores.

    El CEESCAN apoya unos hogares para nuestros niños y niñas en desamparo de gestión pública, directa y de calidad, una necesidad que la crisis sanitaria y económica en la que nos encontramos deja en clara evidencia.

      Desde el CEESCAN queremos mandar un agradecimiento y un abrazo especial a todos los Educadores y Educadoras Sociales de Canarias, que en estos difíciles momentos se encuentran trabajando en la atención de nuestros niños y niñas en desamparo y reforma juvenil, y por extensión al resto de los profesionales.

El CEESCAN está trabajando en crear un grupo de profesionales de la Educación Social para acudir al Congreso de Zaragoza 2020

El CEESCAN está trabajando en crear un grupo de profesionales de la Educación Social para acudir al Congreso de Zaragoza 2020 desde Canarias, y así, lograr mayores descuentos y ventajas. Si estás interesado/a envíanos tus datos a:
congreso2020@ceescan.es  
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Un paso más para integrar Educador Social en Prisiones

Un paso más para integrar Educador Social en Prisiones

En el mes de noviembre, la Secretaria General de Instituciones Penitenciaras, dependiente del Ministerio del interior, ha organizado, entre otros cursos para funcionarios, el de Capacitación de Educadores de Prisiones.

En la inauguración de los cursos contamos con la presencia del Secretario General de II.PP. D/ Ángel Luis Ortiz y, además, pudimos acudir a las jornadas de Resolución de Conflictos ofrecidas en la Universidad Complutense de Madrid.

Lo más destacable para nuestro colectivo como Educadores de Prisiones, es la “VOLUNTAD” que el S.G.II.PP. tiene para que sean los Educadores Sociales los próximos miembros que formaran parte de los Equipos Técnicos de los centros penitenciarios. Es decir, la intención es poder ser Técnicos de la Administración Penitenciaria, con todo lo que ello supone en el ámbito profesional.

Hemos de significar que, en esta ocasión, hemos sido convocados Educadores Sociales de Prisiones para impartir la docencia en este último curso de capacitación de Educadores, que deben realizar un proyecto de intervención socioeducativa. Impartido por José Manuel Herráiz Salas Educador Social del CEESCAN.

Ángel Luis Ortiz, secretario general de Instituciones Penitenciarias, ha participado este jueves 14 de noviembre en las jornadas sobre Métodos Alternativos para la Resolución de Conflictos organizadas por la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense.

Ante un auditorio formado por alumnos de Derecho y Educación Social, Ortiz ha hecho un amplio dibujo sobre los sistemas penal y penitenciario de nuestro país, de los más duros de la Unión Europea. A modo de ejemplo ha explicado que, a pesar de tener uno de los índices más bajos de criminalidad del mundo, las personas privadas de libertad  en España pasan una media de 22 meses en prisión, frente a los 9,8 meses de la Unión Europea.

El secretario general de IIPP, que estuvo acompañado por el vocal asesor, Miguel Ángel Vicente Cuenca, narró las experiencias alternativas que ya se han llevado a cabo en nuestro país. Frente al Derecho Penal  tradicional basado en el castigo, que genera irresponsabilización, Ortiz explicó que la Justicia Restaurativa trata de compensar el daño a la víctima y permite al victimario  asumir su responsabilidad.

He tenido la oportunidad de participar, como docente, en capacitación de los dos cursos de Educadores de Instituciones Penitenciarias, noviembre 2019.

Lo más destacado, (para nuestro ámbito) ha sido la VOLUNTAD del Secretario General de II.PP. D. Ángel Luis Ortiz y ante el foro Universitario de la Complutense, de dotar a la Institución Penitenciaria de la figura del Educador Social.

José Manuel Herráiz Salas

Educador Social CESSCAN

V JORNADAS DE EDUCACIÓN SOCIAL EN CANARIAS. EDUCACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Información sobre las V Jornadas de Educación Social “Educación Social y Educación para la Salud”

   El Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales organiza, un año más, las V Jornadas de Educación Social que tendrán lugar los días 3 y 4 de octubre de 2019 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC.

    Este año, CEESCAN ha querido visibilizar la labor que los educadores y las educadoras sociales realizan en torno a la “Educación para la Salud” con diferentes grupos de personas y aplicando diversas metodologías, estrategias y herramienta de trabajo, a través la intervención socioeducativa y la investigación en diferentes contextos. Por lo que, las personas y su salud serán el foco de interés en estos dos días.

     Los objetivos de las V Jornadas de Educación Social son:

  • Visibilizar la Educación Social como perfil profesional que tiene tareas, vínculos, responsabilidades con la educación para la salud.
  • Ofrecer un enfoque teórico-práctico de la Educación Social y la Educación para la Salud a todas las personas que acudan a las jornadas.
  • Generar un espacio de encuentro y diálogo entre profesionales, estudiantes de Educación Social y personas interesadas en la Educación para la Salud.
  • Visibilizar experiencias y herramientas de Educación para la Salud desde profesionales de la Educación Social.

  En esta edición, CEESCAN quiere ofrecer a los y las asistentes aportaciones teóricas y prácticas, con la participación de más de diez educadores y educadoras sociales que compartirán sus saberes, experiencias y estrategias profesionales.

    Los y las representantes del CEESCAN estamos agradecidos con todas las personas con las que hemos contactado: ponentes, talleristas, referentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC, así como técnicos de la Dirección General de Salud Pública de Canarias, ya que hemos recibido una respuesta positiva y colaboradora, de manera voluntaria, que nos ha facilitado la labor organizativa de estas Jornadas que están próximas a celebrarse.

     Creemos que la Educación Social tiene mucho que decir y que aportar en relación a la Salud. Y, basándose en esta creencia, el Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias apuesta por organizar este espacio de encuentro y difusión para todas las personas interesadas en este campo profesional. Las Jornadas tendrán carácter gratuito y, además, se acreditará la asistencia a las mismas una vez finalizadas.

    A continuación, ofrecemos información sobre los y las profesionales de la Educación Social que participarán en las V Jornadas de Educación Social:

  • Graziano Pellegrino, es educador social y trabaja en la Asociación Hestia. Participará en las Jornadas realizando una ponencia y un taller relacionado con el Teatro Social como herramienta que promueve las habilidades para la vida y que contribuye a generar una mejora de la salud, tanto personal como colectiva. Actualmente, Graziano trabaja en torno al apoyo a la parentalidad e intervención familiar en centros penitenciarios, desarrollando, además, un proyecto de Teatro Social dentro y fuera de los mismos.
  • Sara Quesada, es educadora social, actualmente en el ámbito educativo como parte del equipo de educadores y educadoras sociales del proyecto ESEC2. Realizará una ponencia titulada “Salud y Comunidad”, con la que dará a conocer su experiencia como profesional de la educación social dentro del proceso socio-educativo y comunitario El Patio, llevado a cabo en la Villa de Agaete.
  • Antonio Abad Morano Pavón, es diplomado en Trabajo Social y en Educación Social, docente en el Grado Medio de Formación Y Orientación Laboral y de Empresa e Iniciativa Emprendedora, así como de Operaciones Básicas en Carpintería. Su ponencia se titula “Cómo influyen los contextos desfavorecidos y marginales en la salud de los jóvenes. Jóvenes entre 13 y 18 años”. Expondrá cómo los contextos desfavorecidos y marginales afectan a la salud del alumno y cómo, al fin y al cabo, la educación para la salud supone comunicación de información y desarrollo de habilidades personales que fomenten las posibilidades de actuación dirigidas a lograr cambios sociales, económicos y ambientales que favorezcan la salud.
  • Arminda Álamo Bolaños, es educadora social, psicopedagoga, Máster en Cooperación Internacional al Desarrollo, Doctora en Pedagogía y profesora en Educación Social y otras titulaciones, perteneciendo al Departamento de Educación de la ULPGC. Su ponencia se denomina “Trigal con cuervos. Pensar la educación social en una sociedad enferma”. La ponencia versará sobre la incidencia del contexto social, económico y político actual de Capitalismo Tardío en la salud del ser. Indagará en el papel de la educadora y el educador social como agente de transformación de situaciones que construyen trastornos, enfermedad y muerte en el marco de la tendencia de un contexto que oprime y deprime.
  • Águeda Camino Pascual y Carolina Murillo, son educadoras sociales de la asociación Médicos del Mundo. Ofrecerán una ponencia titulada “Otra mirada hacia la salud”. Conoceremos los proyectos que llevan a cabo las educadoras sociales en Médicos del Mundo y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Nos expondrán sus conocimientos relacionados con migraciones y salud, personas en situación de prostitución y sensibilización y educación para la transformación social. Además de compartir sus experiencias laborales y de voluntariado como educadoras sociales en una organización sanitaria.

  Además de las ponencias, las Jornadas tendrán talleres que se caracterizarán por su carácter práctico y dinámico. Es importante tener en cuenta que tendrán un aforo limitado dependiendo de las necesidades de cada tallerista. A continuación, ofrecemos información sobre los mismos:

  • Graziano Pellegrino, presentado anteriormente como ponente. Ofrecerá también un taller práctico con el siguiente título “En las fronteras entre tú y yo”. Graziano compartirá con los y las asistentes un aprendizaje práctico, utilizando distintas técnicas y ejercicios del Teatro Social. A través de la experimentación personal, se facilitará que las personas participantes puedan aprender el uso de dinámicas y ejercicios enfocados a sentir, expresar y crear. Los ejercicios propuestos se centrarán en el desarrollo de las habilidades para la vida que propone la OMS.
  • Ingrid Rivero Vega y Aruma Pírez Santana, son educadoras sociales que trabajan en el Instituto Canario de Hemodonación y Hemoterpia. Son formadoras en diferentes contextos educativos y en estas Jornadas nos traen un taller denominado “True Blood”, en el que tratarán temas concernientes a la donación de sangre y cómo la figura del educador y la educadora social es necesaria dentro de los equipos multidisciplinares para desarrollar un trabajo más transversal y efectivo, teniendo un objetivo común.
  • Demelza Domínguez Marrero, es educadora social y trabaja con personas de la tercera edad en el Centro Sociosanitario de la Villa de Moya. Compartirá un taller titulado “Educación Social y la Tercera Edad: Activa Cuerpo y Mente”, ofreciendo información sobre el proyecto en el que trabaja: acogida, perfil de usuarios, estructura de las sesiones, metodología empleada, aspectos a tener en cuenta… Y realizará una muestra práctica de los distintos recursos y juegos que utilizan en el proyecto.
  • Maikel Aguiar López, educador social que forma parte del equipo interdisciplinar “La disruptivadora”. Traen a las Jornadas una “Escape Room” para afrontar los malestares cotidianos con habilidades para la vida y un poco de humor. Se trata de una Escape Room donde las y los participantes tendrán que resolver una serie de retos para escapar de la habitación dentro del tiempo establecido. La curiosidad, la creatividad o el trabajo en equipo, serán las herramientas necesarias para salir airosas/os.
  • Mikel Albandoz González y Noemí Jesús Montesdeoca, educador y educadora social de la Asociación Sociocultural Mojo de Caña, nos presentarán un taller denominado “La Construcción Social de la Salud”, el cual versará sobre cómo se relaciona el trabajo que llevan a cabo los educadores sociales desde la Asociación Mojo de   Caña   con   el concepto   de   Salud.   Para   ello, realizarán algunas dinámicas, a través de las cuales, se profundizará en los siguientes aspectos: las capacidades profesionales   para   la educación para la salud, la importancia de las relaciones y trabajo en red, así como el trabajo en equipo como respuesta a los retos que​ nos encontramos en el quehacer diario. Todo esto en el marco de una dinámica experiencial de indefensión aprendida y sobre vínculos emocionales.
  • Óscar Lorenzo Lorenzo, psicólogo y coordinador de proyectos de la Fundación Adsis y Samira Colombo Guerra, educadora social, coterapeuta y educadora laboral de personas con adicciones con y sin sustancias, compartirán un taller denominado “Espacio Digital Itinerante: un modelo de Intervención innovador de prevención selectiva de las tecnoadicciones con adolescentes y jóvenes”. El taller se basará en la presentación de un proyecto innovador y galardonado con el Premio de Innovación Social 2018 por la Asociación Española de Fundaciones.

   Desde CEESCAN esperamos que sean unas Jornadas que ofrezcan al público asistente una visión empoderada de la Educación Social, constituyéndose como un espacio desencadenante de nuevas sinergias, redes, ideas, proyectos,… de forma que se haga evidente la constante búsqueda de cambio y transformación social que caracteriza a la Educación Social.

Para acceder a la ficha de inscripción haz click aquí.

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